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随着儿童模仿能力的提高，可训练连续的两步、三步动作模仿以及听口令做动作。

　　模仿嘴部动作

　　在我们接触的有发音障碍的孤独症儿童中，大部分存在嘴部活动的缺欠，有的不会用嘴呼气（进行吹的活动时漏出口水）、有的不能裂嘴，有的嘴唇合不拢……这些障碍直接影响到孩子发音和发音质量。要想让孩子正确说话，必须对他们进行嘴部活动的训练。无语孤独症发音是正常的，只是长期没使用，不灵活、不协调。对他们来说，只有加强嘴部活动练习，才能顺利地进行发音训练。　嘴部动作模仿练习，是模仿练习中比较难的一步。一是他们只看到训练者的动作而看不到自己的动作；二是多数儿童意识不到自己的发音。训练可以设计一些游戏活动来进行，这些游戏既可以达到活动发音的结果，又能使孤独症儿童通过眼和耳的感觉，得到愉快的体验。激发患儿参与的积极性。如呼吸练习，让儿童模仿吹彩色纸片、吹倒积木，使用吸管在装水的杯子里吹气泡，吹燃烧的蜡烛等。张合颌关节训练，设计学老虎叫的游戏。设计舔食游戏训练儿童舌头的灵活性。…这项技能是发展孤独症患儿语言发育所必须改善、训练的项目。

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　2、模仿儿童无意识的发音，促进儿童发音模仿

　　无论什么时候，只要儿童发出某个音节后，立即模仿他刚才发过的音，并且观察他对你刚才发出相同的音做出的反应。通常有四种情况：1、无反应；2、停止发音，转向其他活动；3、停止发音，观察对方；4、停止发音后，模仿对方发出的音。第3、4种情况是训练者想得到的结果，尤其是第4种情况。因为可看出儿童对声音的模仿产生了兴趣，儿童愿意跟随训练者发音。这一点非常重要。训练者模仿儿童无意识的发音，让儿童模仿而再次发出相同的音，使孩子无意识的发音转化为有意识的音。从这以后可让儿童模仿一个固定的音，然后转变为另一个音。以至更多的音。

　　在训练中，不要漏过孩子偶然的发音，只要孩子发出声音，就要立即给予鼓励。以增强自动发音的频率。

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当少年儿童长大了，她们碰到的难题不容易更少，总是大量。青少年儿童怎样参加到青年人文化艺术中、社群营销怎样履行***决策与管理决策、如何获得高等职业教育的机遇和就业问题、怎样锻炼***生活的能力，这种难题并不只是和家庭相关，也和大家全部社会发展密切相关。通过今年初让人哀痛的青少年鄢成之死恶件，大家也看到了疫情爆发至今曝露的诸多薄弱点，中国精协更是根据这种思考，尝试创建家庭援助管理体系，为人员以及家庭发展趋势出示确保。

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仅仅是在美国，残障人士（含）的失业率就高达将近75%。拥有一桩小生意或者自雇型就业是一个合理的战略选择，可以用来对抗贫困、孤立和依赖。尽管圈会为成年者争取服务而继续奔走呼号，但他们不能干等着情况改善。的是，技能和工作对于提升自尊特别有好处。这些技能，加上正面的态度，给孩子带来了就业和与他人建立关系的希望。