越秀区小儿语言障碍***训练费用的行业须知「星语特教」

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2007年，联合国大会通过决议规定，从2008年起，每年4月2日被定为世界提高意识日（World Auti*** Awareness Day），简称“世界孤独症日”。联合国鼓励各国***和相关***在这一天举行活动，提高人们对的认识。1943年，美国约翰斯·霍斯大学莱奥·坎纳于提出概念。，***上也称“孤独症”。与唐氏***等***不同，不会影响患者面容，患者容貌与正常人没有区别。

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海外的一位科学研究证实，孩子在玩乐的情况下造成的声音越多，他长大后能像平常人一样沟通交流的概率就越大。因而，针对家长而言，要教孩子学会说话，要让孩子造成更有意义的、社交互动的声音。那麼，家长要保证不必急着对孩子讲话，只是去效仿孩子的这类声音，另外，家长也要在造成声音的全过程中让孩子体会来来去去轮替的方式。

属于广泛性的发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD），在这个范围内，包括了儿童孤独症、阿斯伯格综合症（asperger syndrome，AS）、未分类的广泛性发育障碍（PDD-NOS）、Rett***（Rett-syndrome）和儿童瓦解性精神障碍（childhood disintegrative disorder）。D***-5（2013年）则改称为孤独症谱 系障碍（ASD），在第五版的D***中，取消了AS、PDD－NOS和瓦解性精神障碍，将Rett***划归到单******。

5、设置ASD儿童与正常儿童一起活动，且ASD儿童达到特定的学习目标；

6、评估和记录每一位病儿的进展（我个人喜欢绘制以ASD儿童***训练目标完成为基准的折线图），适时调整干预方案；

7、提供高度结构化、规则性、伴有视觉提示的环境；

8、指导病儿学习适应新环境新设施的技巧并且维持学习技能；

9、课程内容：针对语言和交流的课程；社交技能训练；生活自理能力学习；用有效的方法减少不当行为；传统学校技能教育与培训。